Dr Anna Rybak: Matematyka jest ciekawa. Ale nauczyciele muszą uczyć tak, by przygotować do egzaminów

Agata Sawczenko

Tematy realizowane w szkole zwykle są sformułowane tradycyjnie, na przykład: równanie okręgu, warunek prostopadłości prostych... Natomiast ja proponuję sformułowanie problemowe, zachęcające ucznia do aktywności, np.: „Odkrywamy równanie okręgu”. To my my odkrywamy! - mówi dr Anna Rybak, koordynatorka Centrum Kreatywnego Uczenia się Matematyki przy Wydziale Matematyki i Informatyki Uniwersytetu w Białymstoku.

Matematyka może być ciekawa? Można jej tak uczyć, by zainteresować?

Trzeba uczyć nie tylko według zbiorów zadań i arkuszy egzaminacyjnych. Wtedy można przełamać lęk przed matematyką. I pokazać, że matematyka jest dziedziną, którą można samodzielnie odkrywać. Nie tylko ją zrozumieć.

Jak to zrobić?